Vol. 21 Núm. 57 (2026): Dossiê: Educação, Cidade e Comunidade: a Formação de Professores e as Práticas Pedagógicas | CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL

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DOI: https://doi.org/10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2026.Vol21.N57

Publicado: 2026-03-26

Editorial

Sueli Pereira Donato, Susana Soares Tozetto, Valeska Maria Fortes de Oliveira, Marcio Tascheto da Silva, Rodrigo Manoel Dias da Silva, Thaiane de Góis Domingues

4-9
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Ciudades educadoras y formación de profesores

Alicia Rivera Morales

10-29
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O espaço híbrido na formação de professores: desafios e perspectivas

Susana Soares Tozetto, Thaiane de Góis Domingues, Franciele Aparecida Carneiro Stefanello

30-48
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Docência contextualizada: diferenças conceituais entre terceiros espaços, espaços híbridos e espaços comuns na formação de professores

Júlio Emílio Diniz-Pereira, Ilma Bicalho Sousa Daniel

49-70
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Comunidade: apontamentos acerca de um conceito controverso

João Valdir Alves de Souza

71-91
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Registros sobre caminhos formativos entre universidade, escola e comunidade

Marta Nörnberg

92-109
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Narrativas em portfólio no PIBID: (re)configurações da formação acadêmico-profissional em espaços híbridos

Rosenilde Nogueira Paniago, Geovanna Gomes de Jesus

110-133
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As cidades podem educar: percepções de atores sociais sobre as oportunidades educativas em Itapiranga/SC

Gladis Lorenzato Bertol, Jaqueline Moll

134-154
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À margem, na periferia e no centro: como Paulo Freire habita pesquisas brasileiras sobre cidades educadoras em interface a escola

Cíntia Mara Brighenti Radloff, Daniela Tomio

155-178
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A educação como experiência ética, estética e política aos desafios ambientais

Giana Weber de Oliveira, Valeska Maria Fortes de Oliveira

179-194
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Uma proposta operatória para a cartografia em pesquisas sobre Educação e Cidade

Gustavo Gonçalves Cougo, Anelis Rolão Flôres, Marcio Tascheto da Silva

195-215
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Oficina de educação fiscal como recurso aplicado à formação continuada de professores do ensino fundamental e médio

Alceli Ribeiro Alves, Silvano Alves Alcantara

216-239
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Por uma educação inteira para todos: desafios ao direito à educação

Dinora Tereza Zucchetti, Marilene Alves Lemes, Karine dos Santos

240-257
- PDF (Português (Brasil))