Registros sobre caminhos formativos entre universidade, escola e comunidade
Resumo
Este artigo pretende oferecer algumas reflexões ao campo da formação de professores, explorando aspectos teóricos e práticos para discutir e estimular a criação de estratégias formativas envolvendo agentes da universidade, da escola e da comunidade. Para isso, são sistematizados registros de duas experiências: a primeira decorre da participação em seminário e de leituras de textos propostos por Kenneth Zeichner, na Universidade de Washington; a segunda envolve a descrição do contexto comunitário Passo dos Negros, onde vem sendo realizado atividades formativas envolvendo lideranças locais, formadores e estudantes do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Pelotas. A reflexão proposta afirma a formação profissional dos professores como prática que requer envolvimento e engajamento com a comunidade por meio de ações de pesquisa e extensão.
Copyright (c) 2026 Marta Nörnberg
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