A educação como experiência ética, estética e política aos desafios ambientais

Resumo

Este estudo visa afirmar que a educação desempenha papel fundamental em resposta à crise climática, em especial a formação docente integrada à prática profissional, pois ela habilita a aprendizagem à novas tecnologias, metodologias e contextos educacionais.  Num conceito de formação ética, estética e política, oportuniza transformações de vidas, autonomia e resoluções de problemas frente aos desafios ambientais, especialmente no trabalho com valores e hábitos, como os de consumo. Além de, desenvolver a criticidade e ajudar a construir uma sociedade mais justa e equilibrada pelo paradigma da sustentabilidade regenerativa, ou seja, é preciso melhorar os sistemas naturais, sociais, éticos e culturais aos sujeitos deste milênio. Desafios tangíveis à criatividade e resiliência, independentemente de ser espaços formais ou não formais. A intencionalidade da proposta é reaprender outras formas de cuidado junto aos docentes e respectivos alunos, tornando as pessoas mais conscientes, críticas e engajadas na proposição de mudança disruptiva, em prol de uma humanidade proeminente, capaz de projetar alternativas à crise ambiental. As autoras caminham por superfícies ecológicas, docentes, narrativas, experiências, marcos legais, literários e sobretudo ações reflexivas  ao modo como recebemos o ecossistema por nossos ancestrais e como estamos conduzindo hoje nosso trajeto planetário. A metodologia bibliográfica buscará compreender, interpretar e refletir os aspectos desastrosos e nefastos relacionados à crise ambiental.