Ciudades educadoras y formación de profesores
Resumo
El artículo que se presenta pone en la mira la formación de profesores transdisciplinarios, capaces de diseñar proyectos creativos, innovadores y originales para las ciudades educadoras y la docencia intercultural en contextos urbanos y rurales, así como de generar alternativas de solución a problemáticas de población en situación de exclusión social, a través del fortalecimiento de las ciudades con sentido humanista y el ejercicio de los derechos humanos, que contribuyan a la transformación de la educación. Se expone de manera general la propuesta de formación, el modelo y enfoque curricular que recupera la ciudad educadora como espacio de opresión o emancipación, desde la cosmovisión indígena y como eje de desarrollo humano.
Copyright (c) 2026 Alicia Rivera Morales
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