v. 13 n. 34 (2018): Dossiê: Educação do Campo: Atualidade, Práticas e Desafios | CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL

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DOI: https://doi.org/10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2018.Vol13.N34

Publicado: 2018-05-31

Editorial

Editorial

Anita Helena Schlesener, Maria Arlete Rosa, Josélia S. Salomé

11-12
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Apresentação

Apresentação

Claudia Glavam Duarte, Conceição Paludo, Simone Valdete dos Santos

15-21
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Artigos

Educação do Campo em Perspectiva: descompasso entre a política pública e a afirmação da concepção pelos sujeitos que a fazem

Conceição Paludo, Simone Valdete dos Santos

23-37
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Educação e (não) Trabalho: indagações sobre uma relação sempre controversa, a propósito dos jovens que não estudam nem trabalham

Luís Alcoforado, Mafalda Frias, António Rochette Cordeiro, António Castro Fonseca, Marta Oliveira

38-58
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Êxodo Rural no Extremo Oeste Catarinense e Educação do Campo: uma abordagem a partir dos conceitos de espaço e tempo

José Fabiano de Paula, Leonidas Roberto Taschetto

59-76
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O Movimento da Educação do Campo no Brasil e seu diálogo com a educação popular e a pedagogia decolonial

Maria do Socorro Silva

77-94
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As bases teóricas da Educação do Campo e suas contribuições para a licenciatura em Educação do Campo

Natacha Eugênia Janata, Edson Marcos de Anhaia

95-112
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Licenciatura em Educação do Campo: das lutas dos movimentos sociais à constituição do processo formativo

Valdirene Manduca de Moraes, Maria Antônia de Souza

113-130
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A Educação do Campo e o Discurso da Interdisciplinaridade: reverberações nas enunciações discentes

Verônica de Lima Mittmann, Claudia Glavam Duarte

131-149
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O MST como Sujeito Pedagógico e a Escola do Trabalho: uma abordagem a partir dos boletins da educação

Jaqueline Ariane Pereira da Silva, Miguel Ângelo Silva da Costa

150-166
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Tecnologia do Mosaico: posições de sujeito disponibilizadas pelos currículos do MST

Vândiner Ribeiro, Marlucy Alves Paraíso

167-184
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O Brincar nas infâncias camponesas em assentamentos de reforma agrária

Maria do Socorro Xavier Batista

185-202
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Artigos de Fluxo Contínuo

Programas educacionais implementados pelo plano de ações articuladas (PAR) em escolas do campo na Bahia

Arlete Ramos dos Santos, Elisângela Andrade Moreira Cardoso

205-225
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Participação Popular, Educação e a Cidade para todos: compromisso com a cidadania

Gerveson Tramontin Silveira

226-246
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Políticas de Formação de Professores, Violências e Direitos Humanos: entrevistas com Bernardete Angelina Gatti, Carlos Roberto Jamil Cury, Dermeval Saviani

Maria e Fátima Rodrigues Pereira, Maria Cristina Elias Esper Stival

249-290
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