v. 18 n. 49 (2023): Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional | CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL

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DOI: https://doi.org/10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2023.Vol18.N49

Publicado: 2023-08-28

Editorial

Editorial

Maria Arlete Rosa, Josélia Schwanka Salome, Maria Alzira Leite

6-8
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Artigos

A mediação pedagógica, o conflito escolar e o itinerário educativo como ausência e potência nas políticas públicas educacionais

Cleberson Pinelli Ribeiro, Gercina Santana Novais

9-29
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Fundamentos das políticas públicas pelo viés da teoria crítica

Kasandra Conceição Castro de Sousa

30-45
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As potencialidades e fragilidades de um projeto na vertente da educação ambiental patrimonial

Gabriela Loureiro Martins Ricetto, Marília Andrade Torales Campos

46-61
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Uma Hipótese prática: a escola como o lugar onde momentos democráticos podem acontecer

Ronaldo Filho Manzi

62-79
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A Formação de professores e o trabalho com educação ambiental: reflexões acerca das concepções docentes

Cicília Gabriela Correia Tavares, Joaklebio Alves da Silva, Marcelo Alves Ramos

80-102
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Avaliação de competências do enfermeiro hospitalar como subsídio para o cotidiano da educação permanente

Maria Cecilia Da Lozzo Garbelini, Cristiane Pavelski Dias, Elaine Rossi Ribeiro

103-119
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Balanço de produções acadêmicas sobre cotas para transexuais e travestis no campo das políticas públicas

Bruno Gomes Pereira, Thiago Luiz Sartori

120-133
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Caminhos para o desenvolvimento profissional do docente do ensino superior no século XXI

Maria Fernanda Moretti Schneider, Caroline Carmona Marques Gonçalves, Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau

134-159
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A importância do trabalho em saúde mental nos programas de permanência na universidade

Hellen Cristina Xavier da Silva Mattos, Silvia Helena Pienta Borges Barbosa, Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes

160-178
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Formação escolar da classe trabalhadora a partir de Gramsci

Hanen Sarkis Kanaan

179-188
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