Vol 5 No 11 (2010): Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional | CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL

Published: 2010-12-13

Um novo ensino médio e profissional brasileiro ou a reedição da dualidade estrutural na formação conformada à acumulação capitalista?

Eliane Cleide da Silva Czernisz

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UNESCO e educucação de adultosos nono Brasil

Edinéia Fátima Navarro Chilante

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UNESCO e educucação nono Brasil a partir da década de 1990: percucursossossos de uma pesesquisa cocoletiva

Amélia Kimiko Noma

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Políticas públicas de proteção ao direito à infância no Brasil?

Maria Aparecida Cecílio

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Formação de professores no e do campo e a UNESCO : uma nova estratégia?

Irizelda Martins de Souza e Silva

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Políticas da unesco para formação de professores no brasil: uma leitura da desqualificação da educação brasileira

Angela Galizzi Vieira Gomide

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Políticas sociais e inclusão educacional para pessoas com deficiência: alguns aspectos históricos e o papel da UNESCO

Maria de Lourdes Perioto Guhur

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O ensino da matemática para portadores de deficiência visual

Arielma da Luz Ferreira, Franciele Camargo da Silva Boron, Maria Eugênia de Carvalho e Silva

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Noção de tempo curricular. A abordagem histórica das mudanças curriculares para a compreensão das políticas de ensino

José Augusto Pacheco, Naura Syria Carapeto Ferreira, Lucy Moreira Machado

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ALVES, Gilberto Luiz. O Trabalalho Didático na Escola Modederna: Formas Históricasas. Camampinas: Autoreses Assssociadados, 2005

Janice Mendes

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O Singular e o Universal na Política Educacional E s tado de Santa Catarina Conselho Estadual de Educação Ano Vinte

Maria de Fátima Rodrigues Pereira

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