Ens, Romilda Teodora, Universidade Católica do Paraná (PUCPR), Brasil
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CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL v. 9 n. 21 (2014): Dossiê: Consciência Histórica e Ensino de História - Artigos de Fluxo Contínuo
Profissionalidade Docente: Conteúdo E Estrutura Das Representações Sociais De Professores Iniciantes No Contexto Das Políticas De Formação Inicial
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