La Escritura como acontecimiento de si
Resumo
Este artigo tem como objetivo investigar a escrita como um ato performativo no contexto da arte/educação. Supõe-se que, no percurso da ação da escrita, o(a) autor(a) (re)produz formas impensáveis anteriores à escrita, mas não por isso inexistentes. A fronteira entre o gesto de escrever e o gesto de performar se dilui, provocando a co nfrontação entre linguagens. Recorre-se aos estudos em performances e aos estudos de ciências. Empregam-se autores como Judith Butler (1990) e Erika Fischer-Lichte (2011), Fernando Hernández Hernández (2008) e Michel Foucault (1981, 1984). Dialoga-se com a literatura e a arte contemporânea. O estudo complementa-se analisando o diário usado por estudantes de artes visuais. A pesquisa insere-se no campo dos estudos científicos, performance, arte e educação.
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