Master's degree in Rural Education at UFRBb: 10 years of commitment to public schools and the educating of rural teachers

Abstract

This article reflects on the Post-graduate Program in Rural Education (PPGEDUCAMPO), which offers a Professional Master's Degree in Rural Education at the Teacher Educating Center of the University of Recôncavo da Bahia (UFRB), the only one that has its area of ​​concentration in Rural Education, and which in 2023 completed 10 years of existence, developing educating and research actions aligned with the educating of teachers in public school systems, public managers and leaders of rural social movements and organizations, referenced with the Operational Guidelines for Rural Education and the National Policy for Education in Agrarian Reform. Guided by the bibliographic and documentary survey, we analyze its contributions to the defense of public schools and policies for the educating of teahers, priority issues for the Rural Education Movement as an agenda of struggle and mobilization in its 25 years of existence.

Este artigo reflete sobre o Programa de Pós-Graduação em Educação do Campo (PPGEDUCAMPO), que oferece o Mestrado Profissional em Educação do campo no Centro de Formação de Professores da Universidade do Recôncavo da Bahia (UFRB), o único que possui sua área de concentração na Educação do Campo, e que no ano de 2023 completou 10 anos de existência, desenvolvendo ações formativas e de investigação alinhadas com a formação de professoras/es das redes públicas de ensino, de gestores públicos e lideranças dos movimentos e organizações sociais do campo, referenciados com as Diretrizes Operacionais da Educação do Campo e a Política Nacional de Educação na Reforma Agrária. Orientados pelo levantamento bibliográfico e documental, analisamos suas contribuições com a defesa da escola pública e as políticas de formação de educadoras/es, questões prioritárias para o Movimento da Educação do Campo enquanto agenda de luta e mobilização em seus 25 anos de existência.

Author Biographies

Mônica Castagna Molina

Pós-Doutora em Educação pela UNICAMP. Professora Associada da Universidade de Brasília (UnB), do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Programa de Pós-Graduação em Meio Ambiente e Desenvolvimento Rural. https://orcid.org/0000-0001-9901-9526

Salomão Antônio Mufarrej Hage, Universidade Federal do Pará

Bolsista Produtividade do CNPq. Professor Titular no Instituto de Ciências da Educação da UFPA. Professor Permanente na Linha de Pesquisa Formação de Professores, Trabalho Docente, Teorias e Práticas Educacionais do PPGED do ICED da UFPA. Professor Permanente da Linha de Pesquisa Educação, Linguagens e Interculturalidade na Amazônia, do PPLSA da UFPA Campus de Bragança. Doutor em Educação e Currículo pela PUC-SP. Doutorado Sanduíche pela Universidade de Wisconsin-Madison, nos Estados Unidos. https://orcid.org/0000-0001-7801-0696

Published
2024-08-29
How to Cite
MOLINA, M.; HAGE, S. A. Master’s degree in Rural Education at UFRBb: 10 years of commitment to public schools and the educating of rural teachers. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, v. 19, n. 52, p. 163-185, 29 ago. 2024.