Política y Ciudadanía en la Escuela: Tensiones en la Teoría y la Práctica de sua Enseñanza

  • Gustavo Ruggiero Universidad Nacional de General Sarmiento

Resumo

Este artículo problematiza la enseñanza de la construcción de ciudadanía en la escuela, mediante el enfoque de una serie de limitaciones y posibilidades
pedagógicas. Para tal propósito se toma en consideración la tensión conceptual autonomía-heteronomía propuesta por el filósofo Cornelius Castoriadis y la construcción conceptual de Alejandro Cerletti entre sujeto de la educación y sujeto de la educación.

Publicado
2018-11-27