Educação Filosófica em H. Arendt: entre o Reformismo e o Afeto Amor Mundi

  • Jorge L. Viesenteiner Universidade Federal do Espírito Santo
DOI: https://doi.org/10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2018.Vol13.N35.pp84-98

Resumo

O artigo tem por objetivo analisar o sentido de educação filosófica por meio de alguns textos de H. Arendt, especialmente em um contexto pautado pela atual agenda pedagógica de reformismos de toda ordem. Trata-se de problematizar o pressuposto pragmático que orienta o contexto reformista na Educação — aquele que substitui o aprendizado pelo fazer —, a fim de deslocá-lo para o pressuposto afetivo do que H. Arendt denominou Amor mundi — aquele que assume a responsabilização pelo mundo.

Biografia do Autor

Jorge L. Viesenteiner, Universidade Federal do Espírito Santo

Doutor em Filosofia pela Unicamp e Professor de Filosofia da Universidade Federal do Espírito Santo.

Publicado
2018-11-27
Como Citar
VIESENTEINER, J. Educação Filosófica em H. Arendt: entre o Reformismo e o Afeto Amor Mundi. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, v. 13, n. 35, p. 84-98, 27 nov. 2018.
Edição
v. 13 n. 35 (2018): Dossiê: Educação Filosófica e Políticas Educacionais
Seção
Artigos
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