Ética e estética: confrontos entre a Teoria Crítica da Sociedade e o pós-moderno

  • Robson Loureiro Universidade Federal do Espírito Santo (UFES).
  • Sandra Soares Della Fonte Universidade Federal do Espírito Santo (UFES).
  • Luciana M. Queiroz Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP).

Resumo

O escopo do artigo é analisar a relação entre ética e estética na proposição pós-moderna. A indagação refere-se ao papel da sensibilidade estética na constituição de um juízo prático atribuído por Lyotard e às consequências de uma estetização do mundo e do conhecimento, nos termos lyotardianos,
para a formação ética e estética. O referencial teórico fundamenta-se nas reflexões de Walter Benjamin, Herbert Marcuse e Theodor W. Adorno. Embora suas análises da vida contemporânea apresentem inúmeros aspectos em comum, tais como a influência do mercado na arte e a superestimulação da vida urbana, diferentemente de Lyotard, a Teoria Crítica argumenta que o ideal de emancipação ainda deve ser mantido. A partir da ideia de que o homem moderno pode ser descrito como formado por uma cultura de massa,
a investigação dos filósofos frankfurtianos demonstra haver a possibilidade de outra forma de ver e intervir na contemporaneidade.


Palavras-chave: Ética. Estética. Pós-moderno. Teoria Crítica da Sociedade.

Biografia do Autor

Robson Loureiro, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES).
Professor Associado da Universidade Federal do Espírito Santo. Realizou Pós-doutorado em Filosofia - School of Philosophy da University College Dublin (Ireland) sob supervisão do Professor Dr. Brian O´Connor (2013-2014) - Bolsa Capes. Concluiu o Doutorado em Educação, linha de pesquisa Educação, História e Política (PPGE/Ufsc) - Bolsa Capes. Fez estágio de doutoramento (2003-2004) na School of Education e no Department of German da University of Nottingham (Inglaterra, UK) - Bolsa Capes. Mestrado em Filosofia da Educação (PPGE/Unimep/SP); Graduado em Filosofia (CCHN/Ufes) - Bolsa CAPES. Iniciou a formação acadêmica no curso de História/CEG/Ufes(1986-1989). Qualificação em Filosofia, supervisão Dr. Rodrigo Duarte (FAFICH/UFMG). Desde 1997 é Professor Efetivo, Docente (DE) junto ao Centro de Educação (DEPS/Ufes) e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/CE/Ufes), onde atua na Linha de pesquisa Educação e Linguagens. Áreas de interesse: Linguagens e Humanidades - cinema, música, literatura, teatro, artes plásticas articuladas aos campos da Filosofia (ética, estética, filosofia da ciência), Psicanálise e Educação em diálogo com a Teoria Crítica da Sociedade . Organizou: "A Teoria Crítica volta ao cinema" (Edufes, 2017, no prelo), "Literatura, Cinema e Sociedade Contemporânea: Adornos em um ato só" (Ed. Prelo, 2017); e "A Teoria Crítica vai ao cinema" (Edufes, 2010). Co-autor de: "Indústria cultural e educação em tempos pós-modernos (Papirus, 2003)". Coordena o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação, Filosofia e Linguagens do Centro de Educação da UFES (Nepefil/CE/Ufes). Tel: (27) 40097766 / 2547 (PPGE/Ufes). Email: robbsonn@uol.com.br. Nepefil na Web:http://nepefil.ufes.br
Sandra Soares Della Fonte, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES).
Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal do Espírito Santo (2002), e graduação em Educação Física pela mesma universidade (1993). Fez mestrado em Educação (linha Filosofia da Educação) pela Universidade Metodista de Piracicaba (1996) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2006), com estágio de doutoramento na School of Education da University of Nottingham (Inglaterra-2003-2004). É professora da Universidade Federal do Espírito Santo desde 1997.

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Publicado
2018-03-05
Como Citar
LOUREIRO, R.; FONTE, S.; QUEIROZ, L. Ética e estética: confrontos entre a Teoria Crítica da Sociedade e o pós-moderno. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, v. 9, n. 22, p. 131- 154, 5 mar. 2018.
Edição
v. 9 n. 22 (2014): Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional
Seção
Artigos
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