A Educação entre o caos pandêmico, tecnologia e política

DOI: https://doi.org/10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2020.Vol15.N41.pp217-234

Resumo

Este artigo objetiva refletir sobre a relação entre Educação e Tecnologias, tendo em vista a relevância deste binômio em contextos do isolamento social, decorrente da pandemia COVID-19. Levando em conta uma pluralidade terminológica que denota enviesamentos conceituais, no escopo da política educacional, a partir do método de análise de conteúdo, analisaremos alguns documentos normativos que tratam da temática e das medidas emergências tomadas pelo Ministério da Educação, as quais autorizam a retomada das atividades escolares por meio de tecnologias. Os resultados evidenciam a emergência de questões caras à educação, que se vê inserida em um cenário de caos face ao contexto atípico que se impõe e que ressalta desigualdades sociais e históricas, agora evidenciadas pela dimensão da inclusão digital.

Biografia do Autor

Danilo Garcia da Silva, Universidade Federal de Mato Grosso

Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Cuiabá, MT, Brasil. Doutor em Educação pela UFMT. email: danilogsilvas@gmail.com

Ana Lara Casagrande, Universidade Federal de Mato Grosso

Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), Cuiabá, MT, Brasil. Doutora em Educação pela UNESP. email: analaracg@gmail.com

Publicado
2020-12-03
Como Citar
DE ALMEIDA MAIA, M. D.; DA SILVA, D.; CASAGRANDE, A. L. A Educação entre o caos pandêmico, tecnologia e política. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, v. 15, n. 41, p. 217-234, 3 dez. 2020.
Edição
v. 15 n. 41 (2020): Pesquisa em Educação: por entre práticas e políticas
Seção
Artigos

Copyright (c) 2020 MIRTES DAMARES SANTOS DE ALMEIDA MAIA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
  • Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons* que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
  • Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  • Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
  • Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project. 

Licença Creative Commons
*Esta obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.