Políticas educativas y desigualdad social: nuevos retos en la economía del conocimiento
Resumo
Parece consistente a ideia de que Espanha está a desenvolver uma economia do conhecimento, onde a posse individual do capital cultural o escolar ganha importância relativo frente o capital económico. Por outro lado, as políticas educativas de carácter igualitario levadas a cabo pelas administrações educativas, auspiciadas baixo o paraguas da última reforma educativa do ano 2006, fazem hincapié na universalización da escolaridad e no aumento do rendimento académico. Esta tendência, no caso de Espanha, supõe a incorporação dos sectores mais renuentes ao programa da instituição escolar. A convergencia destes elementos gera um contexto educativo onde só o aumento dos recursos para lutar contra a desigualdade não é suficiente para atingir as metas propostas.
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