A formação docente na dinâmica de um processo de reestruturação

  • Catarina Barbosa Torres Gomes
  • Célia Maria Fernandes Nunes

Resumo

Este artigo apresenta parte do resultado de uma pesquisa de mestrado em que foi analisado o Processo de Reestruturação das Licenciaturas da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), implementado após a publicação das Diretrizes Curriculares para a Formação de Professores da Educação Básica, fundamentadas pelas Resoluções CNE/CP nº 01, de 18 de fevereiro de 2002, e CNE/CP nº 02, de 19 de fevereiro de 2002. A presente discussão focaliza a perspectiva comparativa entre o quadro de disciplinas pedagógicas que era oferecido antes e depois da reforma dos cursos de licenciatura, reconhecendo-o como uma das principais modificações que culminaram na padronização das disciplinas pedagógicas oferecidas pelo Departamento de Educação desta Universidade para cursos de formação de professores.

Publicado
2018-11-06