Diniz-Pereira, J. e Daniel, I. (2026) “Docência contextualizada: diferenças conceituais entre terceiros espaços, espaços híbridos e espaços comuns na formação de professore”s, CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, 21(57), p. 49-70. doi: 10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2026.Vol21.N57.pp49-70.