Exterchotter, M., & Lagner, M. (2018). A Contribuição do livro didático no processo de letramento dos alunos da escola do campo nos anos iniciais. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, 11(Especial), 306-328. Recuperado de https://seer.utp.br/index.php/a/article/view/1464