v. 13 n. 33 (2018): Dossiê: O Ensino de História na América Latina na Atualidade | CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL

Editorial

Editorial

Rita de Cássia Gonçalves

11-12
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Apresentação

Apresentação

Geyso Dongley Germinari, Rita de Cássia Gonçalves

15-17
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Artigos

Trajetórias do Ensino de História no Brasil e os Manuais Didáticos de História da América

Maria Auxiliadora Schmidt, Tânia Braga Garcia

19-37
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La Formación de los Profesores en Didáctica de las Ciencias Sociales. La Realidad en una Universidad Pública y Regional Chilena

Marta Castañeda Meneses

38-51
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La Historia Reciente de Chile: Reflexiones sobre su Enseñanza y Aprendizaje en Tiempos de Convergencia Cultural

David Aceituno Silva, Dámaris Collao Donoso

52-68
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Relação Teoria e Prática na Formação Inicial e Continuada da Docência em História – uma Experiência de Pesquisa

Jorge Luiz da Cunha, Juliano de Melo da Rosa, Marilú Favarin Marin

69-89
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Empatia Pedagógica como Possibilidade Metodológica para o Trabalho com a Temporalidade em Sala de Aula

Anilton Diogo Santos, Marlene Rosa Cainelli

90-108
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A Realização da Empatia Histórica no Ensino e Aprendizagem da História

Edinalva Padre Aguiar

109-124
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Patrimônio, História e Ensino: Percursos Epistemológicos na História Ensinada

Jaqueline Aparecida M. Zarbato

125-144
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As Possibilidades Investigativas das Narrativas Históricas Visuais nas Pesquisas da Educação Histórica no Mato Grosso

Marcelo Fronza

145-166
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Memoria y Enseñanza de la Historia el Caso del Cementerio de Temuco, Chile

Elizabeth Montanares Vargas, Enrique Grez Lópes, Alan Silva Matus

167-191
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Ensino e Aprendizagem da Consciência Histórica

Luciano Azambuja

192-210
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O Peso do Passado: a História das Ditaduras nos Currículos de São Paulo e Buenos Aires

Juliana Pirola da Conceição Balestra

211-233
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Enseñanza de Temas Conflictivos de la Historia del Tiempo Presente en Libros de Textos de Chile y Argentina

Gabriela Vásquez Vásquez Leyton, Consuelo Cáceres Ávalos, Christian Calderón Calderón

234-253
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Reforma do Ensino Médio no Brasil: o Caso da Disciplina de História e as Implicações para Aprendizagem Histórica

Geyso Dongley Germinari

254-269
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O PNLD Campo 2016 e o Ensino de História das Séries Iniciais do Ensino Fundamental em Tijucas do Sul

Rita de Cassia Gonçalves

270-283
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Artigos de Fluxo Contínuo

Pensando Relações entre Educação Popular e Vulnerabilidade Educacional

Walace Rodrigues

287-298
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As crianças com deficiência na educação infantil: concepções e práticas pedagógicas

Michely Stephany Fernandes da Silva, Géssica Fabiely Fonseca, Max Leandro de Araújo Brito, Ricardo Shitsuka, Dorlivete Shitsuka Moreira Shitsuka

299-315
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