A filosofia da educação e a maquinaria escolar: entre discursos e práticas

João Paulo Pooli

Resumo


Esse texto é o resultado parcial de uma investigação que pretende analisar criticamente os discursos produzidos pela filosofia da educação atual e que se propõe servir como meio de orientação para as atividades educacionais nas escolas. Não estará em questão a importância da filosofia para a educação, mas sim o uso que se faz de um determinado tipo de filosofia racionalista e iluminista. Utilizando
principalmente as reflexões de Norbert Elias e Michel Foucault, observo o esgotamento de um discurso filosófico moderno, através da produção de uma ordem discursiva circular, que tende a manter as atuais práticas pedagógicas marcadamente vinculadas às lógicas da modernidade.
Sem pretender julgar, apenas analiso os efeitos práticos dos discursos modernos para os processos de escolarização das crianças e jovens na contemporaneidade.
Palavras-chave: Modernidade. Filosofia da educação. Processos de escolarização.


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Referências


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