Del Desapego Al Desenganche Y De Éste Al Fracaso Escolar

Mariano Fernández Enguita

Resumo


Este trabajo recorre algunas de las concepciones asociadas al fracaso y al éxito escolar partiendo de la afirmación de que los actuales niveles de “fracaso” se han expandido y naturalizado. La trayectoria de los estudiantes
está caracterizada por el desapego o el desenganche y este da cuenta de
un fenómeno que afecta a la generalidad del alumnado. Presenta también
la percepción que diferentes sectores sociales tienen sobre el acceso a la
escolaridad secundaria devenida obligatoria y las formas que adquiere el
abandono, en el que intervienen aspectos estructurales del sistema escolar,
de las instituciones y decisiones de los estudiantes o de sus familias. Cómo
los criterios de evaluación son establecidos por los docentes, la débil consistencia de los aspectos que intervienen para establecer la condición
de promoción o de no promoción y los efectos determinantes asociados a
esta práctica, también son objeto de análisis desde una perspectiva crítica
y nada complaciente con el estado actual de los sistemas escolares.


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